二维跟踪太阳光伏发电装置设计(双摇杆式).zip
黄河科技学院本 科 毕 业 设 计 (论文) 任 务 书 工 学院 机械 系 机械设计制造与自动化 专业 2008 级 机电 3 班 学生 学号 指 导 教 师 毕业设计(论文)题目 二维跟踪太阳光伏发电装置设计(双摇杆式) 毕业设计(论文)工作内容与基本要求(目标、任务、途径、方法,应掌握的原始资料(数据)、参考资料(文献)以及设计技术要求、注意事项等)(纸张不够可加页)一、工作内容: 主要是能够实现二维跟踪的跟踪系统整体的结构设计。以方案设计和关键零部件设计为主线,以传动件承载能力校核为训练手段,以经济适用、造型美观、节能先进为目标。本题目源于科研,是结构设计与理论计算相结合的综合性题目。 1. 外文翻译资料一份;2. 调研报告及开题报告;3. 结构方案确定;4. 控制方案及传感器确定;5. 主要零部件设计计算;6. 总装图设计;7. 零、部件图设计;8. 设计计算说明书编制。 二、主要技术参数、指标 以经济适用、造型美观、节能先进为目标。光伏电池板功率:1Kw;光电转化率20;光伏电池板与太阳光线的垂直度80。 三、主要参考文献: 机械原理,机械设计,机械设计手册,光伏发电知识,网络。 四、时间安排:1-4 周 完成开题报告、文献翻译、文献综述及总体方案设计5-10 周 完成总体设计、完成部分机构的装配图及部分零件图并撰写说明书10-12 周 修改论文、资格审查等13 周 毕业答辩毕业设计(论文)时间: 2012 年 2 月 13 日至 2012 年 5 月 15 日计 划 答 辩 时 间: 2012 年 5 月 19 日专业(教研室)审批意见:审批人签名:黄河科技学院毕业设计(论文)开题报告表课题名称 二维跟踪太阳光伏发电装置设计(双要摇杆式)课题来源 教师拟订 课题类型 毕业设计 指导教师学生姓名 专 业 机械设计制造及其自动化 学 号一、调研资料的准备根据任务书的要求,在做本课题前,查阅了与课题相关的资料有:机械设计、机械制图、机械制造工艺学、双摇杆机构、太阳能等以及与设计相关的手册。二、设计的目的与要求 本毕业设计课题的主要目的是培养学生综合运用所学的基础理论、专业知识和专业基本技能分析和解决实际问题,训练初步工程设计的能力。根据机械设计、制造及其自动化专业的特点,着重地培养以下几方面能力:1调查研究、中外文献检索、阅读与翻译的能力;2综合运用基础理论
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二维跟踪太阳光伏发电装置设计(双摇杆式)
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太阳光
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装置
设计
摇杆
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黄河科技学院本 科 毕 业 设 计 (论文) 任 务 书 工 学院 机械 系 机械设计制造与自动化 专业 2008 级 机电 3 班 学生 学号 指 导 教 师 毕业设计(论文)题目 二维跟踪太阳光伏发电装置设计(双摇杆式) 毕业设计(论文)工作内容与基本要求(目标、任务、途径、方法,应掌握的原始资料(数据)、参考资料(文献)以及设计技术要求、注意事项等)(纸张不够可加页)一、工作内容: 主要是能够实现二维跟踪的跟踪系统整体的结构设计。以方案设计和关键零部件设计为主线,以传动件承载能力校核为训练手段,以经济适用、造型美观、节能先进为目标。本题目源于科研,是结构设计与理论计算相结合的综合性题目。 1. 外文翻译资料一份;2. 调研报告及开题报告;3. 结构方案确定;4. 控制方案及传感器确定;5. 主要零部件设计计算;6. 总装图设计;7. 零、部件图设计;8. 设计计算说明书编制。 二、主要技术参数、指标 以经济适用、造型美观、节能先进为目标。光伏电池板功率:1Kw;光电转化率20;光伏电池板与太阳光线的垂直度80。 三、主要参考文献: 机械原理,机械设计,机械设计手册,光伏发电知识,网络。 四、时间安排:1-4 周 完成开题报告、文献翻译、文献综述及总体方案设计5-10 周 完成总体设计、完成部分机构的装配图及部分零件图并撰写说明书10-12 周 修改论文、资格审查等13 周 毕业答辩毕业设计(论文)时间: 2012 年 2 月 13 日至 2012 年 5 月 15 日计 划 答 辩 时 间: 2012 年 5 月 19 日专业(教研室)审批意见:审批人签名:黄河科技学院毕业设计(论文)开题报告表课题名称 二维跟踪太阳光伏发电装置设计(双要摇杆式)课题来源 教师拟订 课题类型 毕业设计 指导教师学生姓名 专 业 机械设计制造及其自动化 学 号一、调研资料的准备根据任务书的要求,在做本课题前,查阅了与课题相关的资料有:机械设计、机械制图、机械制造工艺学、双摇杆机构、太阳能等以及与设计相关的手册。二、设计的目的与要求 本毕业设计课题的主要目的是培养学生综合运用所学的基础理论、专业知识和专业基本技能分析和解决实际问题,训练初步工程设计的能力。根据机械设计、制造及其自动化专业的特点,着重地培养以下几方面能力:1调查研究、中外文献检索、阅读与翻译的能力;2综合运用基础理论
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